La crescente diffusione dell’Intelligenza Artificiale nei contesti educativi sta trasformando profondamente modalità di apprendimento, insegnamento e gestione delle informazioni. Le scuole si trovano oggi ad affrontare una duplice sfida: da un lato, cogliere le opportunità offerte dall’IA per innovare la didattica: dall’altro, prevenire i rischi legati a un uso inconsapevole o improprio delle tecnologie digitali.

Gli studenti utilizzano sempre più strumenti di lA generativa senza possedere adeguate competenze critiche per valutarne affidabilità, limiti e implicazioni etiche. Questo espone a rischi quali plagio, disinformazione, dipendenza tecnologica e vulnerabilità rispetto a fenomeni come cyberbullismo evoluto e manipolazione dei contenuti (deepfake).

Parallelamente, emerge il bisogno di rafforzare la consapevolezza sulla sicurezza digitale, sulla protezione dei dati personali e sull’identità online.

I docenti necessitano di strumenti concreti per integrare l’IA nella didattica in modo efficace, evitando un uso passivo e promuovendo invece approcci attivi e critici.

È fondamentale sviluppare competenze nella progettazione didattica supportata dall’IA, nella valutazione degli apprendimenti e nella gestione di situazioni problematiche legate all’uso degli
strumenti digitali.

Anche il personale scolastico (ATA) è coinvolto nella gestione quotidiana dei dati e delle infrastrutture digitali, rendendo necessario un rafforzamento delle competenze in ambito di cybersecurity e protezione delle informazioni.

Il progetto risponde quindi al bisogno sistemico di costruire una cultura digitale condivisa all’interno della comunità scolastica, allineata alle normative vigenti (GDPR, Al Act) e alle priorità strategiche nazionali ed europee, favorendo un approccio consapevole, sicuro e responsabile all’Intelligenza Artificiale.